To The Moon

經濟觀察網 記者 沈怡然 實習記者 葛璇 3月6日，經濟觀察網記者獲悉，全國政協委員、中國移動董事長楊傑已提交多份提案，其中一份是關於“在中小學階段普及編程教育”的提案。 數字原生代（泛指2010年後出生的一代人）被認爲是新一代信息技術的“原住民”。楊傑認爲，這一羣體在成長過程中對於新一代信息技術的認識和把握，一定程度上將決定信息文明時代的社會整體創新水平，而編程能力是理解和運用新一代信息技術的重要基礎。 楊傑表示，與發達國家相比，中國在青少年編程教育方面還存在差距，發達國家格外重視與時代發展相適應的教育體系設計，積極將編程納入中小學必修課程。當前中國中小學編程教育在普及程度、教學體系、軟硬件保障等方面還存在很大提升空間。 對此，楊傑提出四點建議：第一，強化整體統籌設計。制定全國中小學生編程教育中長期發展規劃，逐步將編程教育上升爲中小學主要學科課程，並列入學業水平考試和中高考升學考試體系。明確各學段學習目標、評價標準等學習要求，推進統一教材編制等重點任務。 第二，完善教學課程體系。明確編程教育的整體課程內容導向，從符合人工智能、元宇宙、自動駕駛等面向未來的產業方向入手，優化調整編程語言的選擇、學科重點內容模塊的設置。做好現有中小學課程的銜接和調整，在滿足“雙減”政策要求下，注重數學、計算機等多種基本能力課程的配合，從而達到全面普及、科學發展的良好效果。 第三，創新智慧教學模式。加快推動新一代信息技術與編程教育的融合創新，發展“互聯網+編程教育”，加強AI人機雙師、VR/AR虛擬教具教學等新型交互式模式推廣，促進優質編程教育資源共享，並基於學業大數據爲不同學生量身定製學習建議和指導方案，提升編程教育普及效率和發展質量。 第四，構建智慧學習支持環境。搭建國家編程教育雲平臺，推動與國家中小學智慧教育平臺等各級各類教育公共服務平臺間的數據融通，開發匯聚各類優質數字化編程教學資源，不斷擴大覆蓋範圍和應用對象。同時，推進與之配套的教育專網、數據中心等信息基礎設施建設，指導地方加大智能終端、虛擬教具等設備配備力度，加強智能設施設備運營與維護，夯實普及編程教育的“底座”。